El proyecto “Desarrollo de comprensión lectora de textos multimodales y multimedia” se enmarca dentro de un contexto en el cual el avance de la tecnología y la facilidad de acceder a ella han permitido tomar conciencia sobre el hecho de que los seres humanos nos comunicamos mediante textos multimodales. En estos se da una interrelación de diversos modos y recursos semióticos: palabras y gestos, palabras e imágenes, imágenes y sonido, entre otros. Tal concientización se refleja en la educación, en la que se han modificado conceptualizaciones fundamentales y, en consecuencia, currículos e, incluso, pruebas internacionales. De esta forma, se observa que no solo los elementos de tipo verbal –las palabras– se consideran en la enseñanza, sino también aspectos icónicos.